幼儿园的核心文化建设

园长智库2021-03-22

优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。教育需要健康而纯洁的文化,这种园所文化应是向上的、启智的和审美的。...

优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。教育需要健康而纯洁的文化,这种园所文化应是向上的、启智的和审美的。园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体,对文化进行传承、积累和创新,分为可见的物质形态和不可见的观念形态。当前,不少幼儿园园容漂亮,设施先进,但总缺少一种神韵和底气,就是因为它没有蕴涵自己园所文化精神。园长作为幼儿园管理的核心和灵魂,应对园所文化作出明确、自主、卓有远见的选择和追求,有意识地弘扬和倡导人文教育的理念,努力构建幼儿园文化的育人平台,使幼儿园逐步形成一种春风化雨、润物无声,潜移默化的园所精神和文化氛围,促进幼儿、教师、家长、幼儿园四位体共同发展。

一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育

要办好一所高质量的幼儿园,科学的办园理念是关键。通过全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神,树立了以人为本,尊重个性,开发潜能,全面发展的办园理念,坚持以自主、创新、文明、合作为办园目标,提倡适应现代社会发展、符合幼儿生理及心理发展的科学教学理念,一切以幼儿发展为本,尊重幼儿,促进每个幼儿在不同水平上富有个性的发展。

(一)硬件建设为园所文化的构建奠定基础

健康优美的园所环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于孩子陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧,更有利于孩子素质的提高。我们注重物质文化建设,努力让物质文化凸显个性美,发挥其熏陶功能,通过绿化、美化、净化、园林化、知识化,让幼儿园的一景一物、每面墙壁、每个角落都在无声地说话。让孩子无论身在何处都能受到文化的熏陶,使幼儿园真正成为孩了们温暖的家园、幸福的乐园。

1、高起点的 规划建设。幼儿园建筑面积扩大,设计合理、设施齐全、配置现代化。(ABCKIDS设计幼儿园高端设计机构为您提供最为专业的园所咨询与 服务)

2、充足的幼儿活动场地。幼儿园应拥有较大的户外活动场地。可为幼儿设置了沙池、戏水池、趣味迷宫和攀岩墙等,软硬结合的活动场所,充足的活动空间,为幼儿提供了锻炼身体增强体质的良好场所。

3、功能完善的育人设施。幼儿园应配置高档齐全的功能室、活动室、寝室,既要解决了安全问题,又要满足幼儿对活动空间的要求。卫生间、盥洗室一应俱全。宽敞明亮的多功能厅集音乐、舞蹈、体育、游戏、绘画、多媒体教室于一体,一室多用、物尽其用;科学发现室要为幼儿提供了认知科学的感性材料,供孩子玩玩做做、操作探索。幼儿图书室配有适合幼儿阅读的各种图书。卫生保健室功能齐全,资料室配有供教育和教研使用的各种参考书籍、光盘、录音带、挂图等。配备大中型高档玩具,桌面玩具丰富多彩,幼儿食堂应配置现代化厨具。活动室和寝室分别安装立式空调,室内设施齐全、实用。分别为各班配置移动式紫外线消毒灯及消毒柜等,为孩子的健康成长提供可靠保障。

(二)环境创设是园所文化的重要体现

《纲要》中强调环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

1、愉悦身心的外部环境。

2、充满生机的绿色家园。充分利用资源优势,因地制宜地开展家园绿化工作。可种植纵横交错的绿化带,开辟具有园林风貌的植物园,例如在果树区,幼儿亲自观察认知桃树、梨树、山楂树、石榴树等树木从开花到结果的过程,并感受收获果实带来的喜悦。在种植区,结合季节特点,教师和幼儿一起种植农作物,为幼儿提供感性课堂。

3、赏心悦目的门厅文化。净雅的门厅,不但及时向社会、家长展现幼儿园风貌,宣传反映幼儿园工作动态,而且随四季及节日的变化体现季节特点和节目文化。

4、个性凸显的班级文化。各班为幼儿创设温馨舒适的生活环境,与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中求发展,教室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用,作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处。

(三)制度文化提高幼儿园的管理效能

制度对于提高幼儿园的管理效能具有重要的作用。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为,在制定各类制度,特别是与教职工切身利益相关的考核奖惩制度时,都要做到深入细致的调研工作,广泛听取群众意见,在认真研究分析的基础上,经过充分讨论,一致通过后再执行。由于制度的建立有教职工自始至终的参与,教职工对制度的内容有高度的认同感,这样不但增强了教职工的责任意识,保证正常教育教学秩序,做到事事有章可循,且鼓励全体教职工为幼儿园的发展献计献策。

二、用特色教育引领园所发展

幼儿园特色教育是幼儿园在办园过程中逐步形成的独特的个性风格,其特色的定位应是育人价值的取向和办园理念的体现。

(一)加强园本培训,为特色教育奠定基础

1、首先加强教职工职业道德建设。例如在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹,举办爱心与奉献、感受教育幸福等演讲比赛,大家用切身体会感悟幼儿教师的酸甜。

2、其次加强教师专业技能培训。着重对幼儿教师必备的基本知识和基本技能进行系统培训,如钢琴、绘画、舞蹈、计算机、多媒体课件等技能培训;定期组织教师进行教学方法、教学技巧、教学手段的研讨。

3、实施名师带动工程。骨干教师与青年教师一对一结对子,通过相互观看教育活动、共同设计活动方案等形式相互提高,共同进步。组织教学能手、骨干教师、教坛新秀向全园作公开教学展示;组织区角活动观摩、游戏活动评比、才艺展示等活动,推荐教师参加区、市、省组织的教学评优,支持教师进行学历进修,努力营造学习环境,使教师在学习和实践中迅速成长。

(二)实施园本教研,创建园本特色

教师在教研过程中为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴近幼儿生活的教育环境,引导幼儿开展自主性探索活动,捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动,活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。教师在创设环境的过程中,注意采纳和吸收幼儿的建议,并请幼儿参与环境创设,给幼儿提供参与活动的机会,满足幼儿自我表现的欲望,发展他们的动手操作能力;支持、启发、引导幼儿与环境互动。无论是师生共同准备和创设的环境材料,还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。正确判断幼儿现有的发展水平,鼓励幼儿向更高的水平发展上来。

©版权说明 1、以上内容除“每日园长智库”原创外并不代表“每日园长智库”观点;
2、每日园长智库管理人员有权不事先通知发贴者而删除本帖;
3、内容授权、投诉请点击获取联系方式
4、发现有问题的内容,可以随时“举报内容”

用手机扫码体验更多功能

扫码参与评论与作者和更多用户交互